钟黎娟，泉州市正骨医院小儿骨科第一任科主任、副主任医师、副教授、福建省基层老中医药专家师承带徒工作指导老师。

从事临床工作39 年，临床教学20年。擅治小儿四肢骨折、脱位，率先在小儿科运用手法复位经皮固定，治疗不稳定性骨折。善于运用中医药解决小儿骨科的疑难杂症。她研制的骨炎药，投入小儿骨髓炎的临床应用；引进的生肌膏配合中药治疗慢性创面，以及引进股骨头坏死膏药，配合中药治疗股骨头缺血坏死等均取得良好疗效。她开创了泉州正骨医院治疗小儿先天性疾病、发育性、神经性、病理性疾病的新河，为我院小儿骨科的发展做出了较大贡献。

用疗效启发学生兴趣倾囊相授传承中医

一个医学院的学生，从理论到实践，从书本到真正接触一个个病人，都需要带教老师用丰富的经验一步步来引导。小儿骨科钟黎娟主任，一位拥有20 多年带教经验的老中医，她用她独到的带教方法，坚守传承中医精髓之路。

从中医疗效入手启发学生学习兴趣

钟黎娟是省级老中医指导老师、正骨医院小儿骨科学科奠基人之一，中医副主任医师。有着39 年临床诊治经验，擅治小儿四肢骨折、脱位，率先在小儿科运用手法复位经皮固定，治疗不稳定性骨折。善于运用中医药解决小儿骨科的疑难杂症，在小儿骨科之前，钟黎娟从事的是中医骨科的诊疗，1986 年开始，每年带教，至今已有20 年的带教经验，在中医传承方面做出了不小的贡献。

千百年来，中医领域薪火相传，一直是通过跟师、带徒手把手的带教完成的，钟黎娟本身也有过这些经历，她也希望能将自己所学传承下去。然而，年轻人只有书本字识，没有临床经验，骨折后如何将中医正骨手法落实到临床实践中，如何将中医辩证施治落实到骨折治疗后可能出现的“骨折病”（骨折后的并发症，如骨折延迟愈合、关节僵硬等）的预防和治疗中。在钟黎娟看来，骨科的治疗不能只注重手术，术后调理对于患者术后身体康复极其重要，怎么才能让学生更好接受中医知识呢？钟黎娟有自己一套方法。

“有一天，我的学生因为亲戚孩子反复发烧的问题来请教我，我就因势利导，告诉他这属于中医的‘寒热往来’，是六经辨证里面的少阳病，然后让他按照少阳病治疗，很快病情有所好转。”钟黎娟说，看到疗效后，那学生就知道中医是可以解决问题的。钟黎娟就是这样，或从学生亲戚或从病患身上，让学生看到中医的疗效，从中得到启发，产生要学习中医的兴趣，变被动学习为主动。

每周开展中医经典培训不吝赐教放手学生诊疗

做一名医生，首先要有精湛的医术。为了提高学生医术方面的造诣，钟黎娟几十年如一日，每周定期开展中医经典培训。她说，经典是中医入门必备，但学校学的都比较笼统，她开课就是为了要给学生巩固这方面的基础。钟黎娟从不吝赐教，对学生“望闻问切”四诊方面的技能，总是反复强调，并鼓励学生动手，放手学生诊疗。学生遇到不懂的病情，哪怕是三更半夜，只要学生有问，钟黎娟都会及时回复指导，把自己所学毫无保留地传授给学生。

当然，带教除了临床经验的带教，还有医德方面、医患关系沟通方面的带教。钟黎娟言传身教，从自身出发，每周带教查房，让学生体会自己对病人的责任心。她说，医生必须对病人要有极其强烈的责任感，不管患者贫贱贵富，都要一视同仁，像关心亲朋好友一样关心患者，急病人所急。十几年过去了，钟黎娟相当一部分学生早已在各自领域独当一面，这让她很欣慰，也很有成就感。她说，带教20 年来，最大的收获就是有一批人才梯队建立起来了，自己的中医临床经验得到了传承。“中医的诊疗手法是很宝贵的，我的所学能够有人传承下去，我很高兴。”钟黎娟说，近年来，由于中医效益低，学中医的越来越少，但她认为，医生说到底就是要“救死扶伤”，医生不该只是单纯地追求经济效益，而应不忘初心。虽已到花甲之年，但钟黎娟仍坚持一线带教，“我希望我的学生们能青出于蓝胜于蓝，把中医传承下去，坚持下去。”